2013年1月22日

敏感

为什么会敏感,我想这和成长的经历很有关系。

想想自己不怎么非常开心的小学生活经历,担心老师会检查自己没有完成的作业,害怕老师还是因为自己字写的难看而又批评自己,怕老师上课提问到我、叫我背书,想着开大会时会不会提到催缴学杂费的问题,焦急想着期末考试能否得个奖状。能这样的想,倒不是因为自己瞎想导致的,真的是自己有过这些不开心的经历才不想再次的出现,好像自己倒是很少主动的找原因以不让其发生,只是被动的不想其发生。

当时是那么的怕老师、胆小、内向,估计老师的棍棒政策起到了很大的作用,最深刻的应该是二年级时没能背诵乘法口诀表,老师弄了很粗的棍棒打了我们。 当然自己不想出现自己担心的问题,但是这些问题经常萦绕在自己的内心,感觉一有发生的迹象,自己就紧张起来,就这样长久了自己变得敏感,而当时的家长一般也认为老师打学生都是应该的,自己在学校里变得没有家里那么有安全感。

小学中开心的事之一就算是老师出差了,要我们自习,每次这样都会很开心,记得一次无意中大家集体看到别人的日记中前面写到“今天老师不在,大家都很开心……”,大家集体看到之后表现出这样不是政治正确的,我们应该尊敬喜爱老师才对啊,应该因其不在而不能上课而有所惋惜,然后通过认真自习才能不辜负老师的期望什么的,其实大家实际内心上可能还都是挺开心的,不知道为何从小就背负着这样的思想负担,不能真实表现自己的想法。

后来五年级下学期换了一个好的老师,从那时起才觉得每天可以这么轻松的来上学,不过这也是小学的最后一个学期了。上了初中后,老师也都比较好,自己也少了小学的许多担忧,自己也变得开心,初一时不知中考为何物,总之那一年玩的比较开心,后来也就主要学习为主,自己也能逐渐从解决问题的思路出发,初中、高中就是这样,考试成绩好了什么问题都没有了,还好总体没有让老师和父母太失望,自己的担忧也就少了。可能最敏感担忧的算是中高考出分数的时候了,不过估计大家都一样。如果都说高中很辛苦,压力大,我倒不觉得,或者至少不是让我不开心的时光。

总之后来因环境趋向好的发展,给自己带来不安全感、不舒适感的诱导源少了之后,自己倒也无所谓,不用想太多了。

但是总会遇到一些自己在乎的人和事,往往自己不是努力就可以处理好的,或者自己并不知道怎么尝试。在这种不对称的条件下,自己又会想得很多,再有时会夹杂着些消沉、妒嫉、逃避、拖延、自卑、自负、自责等各种消极情绪,就这样会伤害别人,也会给自己增加内心的痛苦。隐约感到伤害到别人后,考虑着如何能不伤害别人,又在想,变得谨慎,处理起许多简单的事情都那么的不自然,太多顾虑、羁绊,这样会不会让别人觉得太累,而自己是否因此开心呢。

一个人的好多内在性格形成后,其实很难从根本上改变的,但是好的环境可以减少许多不好的影响的产生,如:在一个有安全感的地方,不需要敏感谨慎来保护自己;在积极奋进的组织里,容不得消沉的萌芽;在有良师益友督促下,不会因逃避而拖延;在一个宽容而友爱的集体里,无需因犯错而自责不已;在一个竞争合作共赢的团队里,已不知嫉妒为何物;在有所知有所不知的领域的攀登中,自卑与自负终将被自信取代。

退而求其次,暂时无法改变环境下,重要的是通过自我的不断修养减少对别人、对社会造成的不良影响。而自己“眼因多流泪水而愈益清明,心因饱经忧患而愈益温厚”,这也是成长吧。


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